Sebelum saya mempelajari modul 1.1 tentang “Refleks Flosofi Penddkan Indonesia Ki Hajar Dewantara” saya hampir merasa putus harapan dengan beberapa siswa saya yang malas dan  kurang lancar dalam membaca, nakal dan tidak mau diatur. Saya hampir mempercayai kata yang mengatakan percuma guru mengajar seorang anak yang ditelantarkan oleh orang tuanya, yang mengatakan kalau anak itu tidak akan berubah karena sudah dibentuk oleh keluarga yang cuek akan ilmu.

 

 

 

 Tapi setelah mengikuti Calon Guru Penggerak, dengan mempelajari modul 1.1      dan memahami perinsip merdeka belajar dari Ki Hajar Dewantara, diantaranya yaitu:

•  Tidak mudah putus asa demi mencerdaskan generasi penerus bangsa, sebagai pendidik kita harus mengedepankan pendidikan yang berpusat pada anak terutama pada saat proses pembelajaran berlangsung.

 •     Berani menyuarakan kebenaran dengan tidak membeda-bedakan anak, salah satunya yaitu Kemerdekaan dalam dunia pendidikan, kemerdekaan yang dimaksud adalah semua anak dari manapun dia, dari latar belakang manapun dia, siapapun dia, diberi kesempatan yang sama dalam dunia pendidikan.

•      Pendidikan adalah tempat persemaian benih-benih, walaupun benihnya sama kalau tidak sama cara kita memupuk dan merawatnya, maka tumbunya nanti akan berbeda, Benih yang ditanam dengan penuh perawatan, tumbunya akan lebih subur darpada benih yang ditanam dtempat yang gersang dan kurang perawatan.

•      Pendidikan mampu mencipkana manusia yang beradab, kalau seorang anak dididik dengan baik dan ditanamkan integritas dari kecil, maka seorang anak itu adabnya akan jauh lebih baik.

•      Pendidikan memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat anak.

•      Pengajaran bagian dari pendidikan yang merupakan proses memberi ilmu yang bermanfaat untuk kecakapan hidup anak lahir batin.

•      Sistem pendidikan KHD yaitu merawat dengan penuh kasih sayang dan menanamkan kebiasaan baik (Momong), memberi contoh tanpa memaksa/mengambil hak anak(Ngemong), Mengamati merawat, menjaga agar anak mampu mengembangkan dirinya berdasarkan nilai-nilai yang dimiliki sesuai kodratnya

 

Saya semakin merasa tertantang untuk melakukan hal yang jauh lebih baik lagi, mengubah mindset saya untuk lebih bersemangat lagi menjadikan semua anak didik saya menjadi pelajar pancasila, sepert harapan bapak pendidikan bangsa. Dimana “ Pelajar Pancasila harus memiliki kemandirian . Penilaian kemandirian dengan indikator motivasi. Apakah mereka terdorong dari hatinya atau harus terdorong dari luar. Kemandirian itu bertumpu dari namanya growth mindset, yaitu suatu filsafat bahwa saya bisa menjadi lebih baik,kalau saya terus berusaha sehingga saya ingin terus mencari informasi lebih banyak, saya harus bekerja keras karena saya bisa menjadi lebih baik,”

Dari keyakinan dan semangat yang berubah, saya yakn akan bisa  mengubah kelas saya menjadi kelas yang lebih inovatif lagi dan saya akan bersaha lebih sabar dalam mengadapi anak anak murid saya dengan beragam warna karakter mereka, perinsip saya dan siswa saya sekarang yaitu: TIDAK ADA YANG TIDAK MUNGKIN DIDUNIA, SELAMA KITA MA BERSAHA DAN BERDO’A.

Langkah-langka yang akan saya lakukan yaitu Pertama saya akan mengadakan coaching ke siswa saya yang membutuhkan. Kemudian mengadakan komunikas dengan orang tua mereka terkait dengan masalah anak tersebut. Saya akan buat buku kejujuran sebagai upaya pembentukan karakter, membuat pohon curat sahabat ilmu sebagai upaya saya untuk mengetahui suasana hati mereka hari itu sehingga akan lebih mudah bagi saya untuk menentukan metode mengajar, mengajak siswa bermain sambil belajar,dan juga akan mengaktifkan pojok baca sebagai upaya saya menanamkan budaya literasi sejak dini ke anak.

 

Untuk kelanjutan dari langkah langkah perbaikan kelas saya,tunggu episode berikutnya… Semoga sukses dan lancer semua pembelajaran baru yang akan saya terapkan. Aamiin...!!!

 

Silakan like and share link dbawah buka yaaa.... 

 https://www.youtube.com/watch?v=8FSThcAOuTg&feature=youtu.be

 https://www.youtube.com/watch?v=8FSThcAOuTg&feature=youtu.be